re de la philosophie. C’étaient de belles fêtes pour l’esprit que ces leçons où l’exposition la plus lucide mettait sous nos y

liorer par les mêmes plaisirs d’esprit qui formaient notre goût. Ces leçons , devenues des livres, ont gardé dans leurs partie

ère, la ressemblance de leurs aventures avec la vie, et la vérité des leçons que le fabuliste en a tirées ! Ce temps d’ivresse

ferme. « Dans la fable du Loup maigre et du Chien gras, au lieu d’une leçon de modération qu’on prétend lui donner, il en pre

Ainsi donc la morale de la première fable citée est pour l’enfant une leçon de la plus basse flatterie ; celle de la seconde

enfant une leçon de la plus basse flatterie ; celle de la seconde une leçon d’inhumanité ; celle de la troisième une leçon d’

elle de la seconde une leçon d’inhumanité ; celle de la troisième une leçon d’injustice ; celle de la quatrième une leçon de

lle de la troisième une leçon d’injustice ; celle de la quatrième une leçon de satire ; celle de la cinquième une leçon d’ind

celle de la quatrième une leçon de satire ; celle de la cinquième une leçon d’indépendance. Cette dernière leçon, pour être s

tire ; celle de la cinquième une leçon d’indépendance. Cette dernière leçon , pour être superflue à mon élève, n’en est pas pl

la vraie moralité qui sort de la comédie de George Dandin ; voilà la leçon que donne l’expérience. » (La Fontaine et les fab

es les mots inutiles à la clarté. Guyet. Lyon, Janvier 1852. (1re Leçon ) — Rhétorique et éloquence1. 1. La Rhétorique

mière partie. Préceptes généraux de composition et de style. (2e  Leçon ) — Chapitre Ier. Invention2. 1. L’art de la co

s mêmes préceptes pour toutes les branches de la composition ? (3e Leçon ) — § I. Invention narrative3 1. Dans la narra

al ? — 10. L’invention narrative n’exige-t-elle rien de plus ? (4e Leçon = — § II. Invention oratoire4. 1. Dans un disco

e avec succès ? — 15. Comment faut-il traiter le pathétique ? (5e Leçon ) — Chapitre II. Disposition en général5. 1. La

nez que tout flatteur     Vit aux dépens de celui qui l’écoute. Cette leçon vaut bien un fromage sans doute. Et quant aux de

se retrouve-t-elle sans exception dans toutes les narrations ? (6e Leçon ) — § II. Disposition oratoire6. 1. L’objet de

on ? — 14. Faites une remarque essentielle sur la péroraison. (7e Leçon ) — Chapitre III. Élocution ou style7. 1. L’élo

nfin quels sont les effets de la précision et de la concision ? (8e Leçon ) — Suite de la clarté. — Défauts à éviter8. 1.

hébus, c’est du marivaudage. Que signifient ces expressions ? (9e Leçon ) — § II. De la correction du style9. 1. La cor

cise : et de leur donner, quand il lui plaît, de grandes et terribles leçons . Période croisée à cinq membres. 1er : Soit qu’i

s aussi un mot du barbarisme, du néologisme et du solécisme. (10e Leçon ) — III. Ornements du style10. 1. Les ornements

5. La disjonction ? — 16. L’apposition ? — 17. L’onomatopée ? (11e Leçon ) — II. Tropes11. 1. Le mot trope signifie tour

s précautions faut-il prendre dans l’emploi de la synecdoque ? (12e Leçon ) — Suite des Tropes12. 1. La catachrèse est un

 ? — 10. L’hypotypose ! — 11. L’ironie ? – 12. L’euphémisme ? (13e Leçon ) — Suite des Tropes13. 1. La périphrase ou cir

s des figures, et mettez en vers français leurs définitions. (14e Leçon ) — III. Figures oratoires14. 1. Les figures or

t-ce que le serment ? — 17. En quoi consiste la prosopopée ? (15e Leçon ) — Section II. Splendeurs du style15. 1. J’ent

3. À quoi sert l’énergie ? — 14. Qu’est-ce que la véhémence ? (16e Leçon ) — Section III. Secrets du style16. 1. On ente

servent les transitions et combien d’espèces en comptez-vous ? (17e Leçon ) — Moyens de découvrir les secrets du style. Anal

l’élocution le syllogisme que vous avez cité tout à l’heure. (18e Leçon ) —Défauts opposés à l’ornement18. 1. Tout ce q

l’emphatique ? — 13. La déclamation ? — 14. L’amplification ? (19e Leçon .) — Appendice. — Des divers genres de style19.

ique — 11. Que faut-il examiner pour écrire en bon style ? (20e  Leçon ) — Chapitre IV. De l’action20. 1. L’action est

la position du corps ? Voir le Tableau synoptique ci-contre. (21e Leçon ) — Tableau synoptique résumant tous les préceptes

eau synoptique résumant tous les préceptes précédents. (22e Leçon ) — Deuxième partie. Préceptes des genres21. 1.

viennent la plupart des réponses aux lettres de condoléance ? (23e Leçon ) — § IV. — Lettres de demande23. 1. Les lettre

6. Que faudra-t-il faire dans la décomposition des lettres ? (24e  Leçon ) — Chapitre II. De la narration24. 1. On compr

s procédés de décomposition sont applicables aux parallèles ? (25e Leçon ) — § IV. — Dialogues25. 1. Le dialogue est un

au ? — 19. Comment décomposer les tableaux et descriptions ? (26e Leçon ) — [Genres de narrations.]26 1. La Narration

enre de composition peut-on rapporter à la narration badine ? (27e Leçon ) — § IV. — Narration mixte27. 1. La narration

ition des narrations. — 10. Que faudra-t-il faire ensuite ? (28e  Leçon ) — Chapitre III. Du discours28. [Divers genr

ons, glorifier les vertus, annoncer les vérités de la foi, donner des leçons à tous les rangs et à tous les âges, faire l’élog

 ? — 17. Y a-t-il des préceptes pour l’éloquence militaire ? (29e Leçon ) — [Exercices classiques.]29 1. Les discours

sez la harangue militaire, et précisez soit genre de style. (30e  Leçon .) — Tableau synoptique des divers genres de compo

-être fait en moins d’une minute. 1. Les développements de cette Leçon se trouvent dans la préface du tome Ier de ma Rhé

que la fleur d’un sujet3, Vole bientôt sur un nouvel objet. Dans vos leçons j’ai puisé ces maximes : Puissent vos lois se lir

rveaux Tous les noëls1 anciens et nouveaux. Instruit, formé par leurs leçons fréquentes, Bientôt l’élève égala ses régentes :

e célèbre Sylvain Bailly. M. Villemain a parlé de Gresset dans la 12e leçon de son Tableau de la littérature au xviiie  siècl

voiles d’une fable plaisante et frivole une très-grave et très-bonne leçon . On retrouve, d’ailleurs, quelque chose de l’hist

personne et qu’il n’eût plus entendu que sa voix, il n’oublia pas les leçons de son premier maître, et rien n’était si plaisan

e non moins évidente, le génie est l’exception, et ses œuvres sont la leçon des hommes ordinaires, c’est-à-dire de la grande

Pour que l’étude de ce livre soit vraiment profitable, chacune de ces leçons doit être suivie et soutenue d’une lecture, d’une

nité qui noue élève et nous porte à leur niveau. Introduction Leçon I. De l’art d’écrire, de la rhétorique et de l’él

ardente produit les élans de l’éloquence, en dehors et au-dessus des leçons des rhéteurs. Mais le génie lui-même a ses défail

tous les grands écrivains ont demandé aux maîtres et aux modèles les leçons de la réflexion et de l’expérience : Démosthène e

rique est le complément indispensable de toute éducation libérale. Leçon II. Des trois genres de sujets. 1. Des trois g

I. genre judiciaire. — Rattacher le droit civil au droit naturel. Leçon III. Division générale de la rhétorique. 1. Di

te mieux. Première partie de la rhétorique. De l’invention. Leçon IV. Objet et division de l’invention. — Des mœurs

n sorte quelles se peignent d’elles-mêmes dans toutes nos paroles. Leçon V. Des arguments. 1. Des arguments. — 2. Du sy

nvenu avec son disciple Évathlus que celui-ci paierait le prix de ses leçons après le gain de sa première cause. Évathlus tard

raires. Si donc cette voix, animée par ses conseils et formée par ses leçons , a rendu quelques services utiles à nos concitoye

s Archias a formé mon talent, il doit en recueillir le fruit ; or ses leçons ont contribué surtout à mes progrès : donc il doi

compter. III. Se défier des arguments qui peuvent être rétorqués. Leçon VI. Des lieux communs 1. Des lieux communs. — 

d’un récit fidèle pourrait soutenir la gloire du prince de Condé. Leçon VII. Suite des lieux communs. 1. La comparaiso

pour lui faire produire une récolte plus belle et plus abondante. Leçon VIII. Des passions. 1. Des passions. — 2. De l

ne conserve plus que la gloire d’avoir précédé et inspiré Fénelon. Leçon IX. Emploi du pathétique. 1. Des sujets pathét

p qui expose au ridicule, le trop peu qui dégénère en sécheresse. Leçon X. Rapports entre les moyens d’action (mœurs, arg

aquelle il n’y a que le faux. Deuxième partie. Disposition. Leçon XI. De la disposition. — Son utilité et ses diver

mple par son objet et son cadre qui ne doive en faire son profit. Leçon XII. De l’exorde ou introduction Emploi des mœurs

ui dont on pleure la perte, tout contribue à lui gagner les cœurs. Leçon XIII. Des trois sortes d’exorde. 1. De l’exord

ranger.     IX. Le style de l’exorde doit avant tout être simple. Leçon XIV. De la proposition et de la division. 1. D

nt, et en leur ôtant leur puissance. La reine a également entendu des leçons si opposées, c’est-à-dire qu’elle a usé chrétienn

IV. La division doit être entière, opposée, graduée et naturelle. Leçon XV. De la narration. 1. Objet de la narration.

adresse avec laquelle il les présente pour en tirer en même temps une leçon morale : L’épreuve la moins équivoque d’une vert

ns les compositions où les récits s’enchaînent les uns aux autres. Leçon XVI. De la description. 1. Objet de la descri

narration est la place qui convient le mieux pour la description. Leçon XVII. De la confirmation. Emploi des arguments ou

confirmation. Emploi des arguments ou preuves. 1. Rapport de cette leçon avec la cinquième. — 2- objet de la confirmation.

on des preuves. — 8. Règles de la confirmation. 1.Rapport de cette leçon avec la cinquième. — Lors qu’il s’est agi de l’in

même que l’analyse des règles de l’Exorde se rattache à la quatrième leçon sur les mœurs, de même la détermination des règle

détermination des règles de la Confirmation correspond à la cinquième leçon relative aux arguments. (Voir leçon V, page 23.)

rmation correspond à la cinquième leçon relative aux arguments. (Voir leçon V, page 23.) 2. Objet de la confirmation. — La C

faibles, si elles sont groupées, se prêteront un secours mutuel. Leçon XVIII. De l’amplification ou développement. 1.

plification dans le Petit carême, il faut se rappeler souvent que ces leçons étaient destinées à un auditoire nombreux, parfoi

, de manière, de temps, de lieu, de cause ; énumérer les parties. Leçon XIX. De la réfutation et des sophismes de mots.

rdeur de patriotisme dignes des plus belles années de sa jeunesse. Leçon XX. Des sophismes de pensée. 1. Des sophismes

t on essayera de le confondre à force de précision et de loyauté. Leçon XXI. De la péroraison. — Emploi des passions.

nt été développés précédemment, — Telle est la ferme conclusion de la leçon morale infligée au sénat romain par le Paysan du

es figures les plus passionnés. Troisième partie. Élocution. Leçon XXII. Du style. 1. De l’évolution. — 2. Du sty

rt entre le style et le caractère de l’écrivain ; c’est une admirable leçon de rhétorique et de morale, deux choses qu’il est

tion précise des caractères qui distinguent la prose de la poésie. Leçon XXIII. Observations générales sur les mots. — Syn

essions elles-mêmes reviennent souvent dans le cours de son éloquente leçon . — De même lès mois honneur, devoir sont à chaque

ut être changée pour des effets d’harmonie ou mieux d’expression. Leçon XXIV. De la construction des mots et des proposit

ours direct offre un excellent moyen les propositions incidentes. Leçon XXV. Des phrases et des périodes. 1. De la phr

x rois et de leur donner, quand il lui plaît, de grandes et terribles leçons . La pensée de Bossuet peut se ramener à cette si

ériode : et de leur donner quand il lui plaît de grandes et terribles leçons . 3. Des différentes sortes de périodes. — Les é

us court que ceux qui le précèdent et auxquels il fait équilibre. Leçon XXVI. Des tours de phrase.    1. Des tours de

ce dans l’enseignement moral. Le moraliste qui prend pour lui-même la leçon qu’il semble donner acquiert le droit de dire les

de la simplicité logique, plus il est dangereux de les prodiguer. Leçon XXVII.  Des figures. 1. Des figures et du styl

res sont vives, plus elles ont besoin d’être amenées et mesurées. Leçon XXVIII. Des figures de pensée. 1. Des figures

sulte surtout de l’heureux choix des moyens et de leur gradation. Leçon XXIX. Suite des figures de pensée qui servent a l

r ; elle est de mauvais goût toutes les fois qu’elle est cherchée. Leçon XXX. Des figures de pensée qui se rapportent a la

ux rois et qui leur donne quand il lui plaît, de grandes et terribles leçons .... Cette circonlocution explique l’action de Di

it pitié. Il faut même avouer qu’un grand nombre des critiques et des leçons morales de Boileau nous laissent froids parce que

troduire dans le sujet des détails accessoires, et fie renouveler Leçon XXXI. Suite des figures qui se rapportent a la fo

communication, c’est-à-dire en prenant pour lui-même une partie de la leçon , qu’Achille peut sans offense gourmander l’hésita

correction donne à la pensée la vivacité piquante des contrastes. Leçon XXXII. Des figures de pensée qui expriment la pas

aractère d’élévation et de généralité philosophiques. C’est alors une leçon courte et frappante qui se dégagé des faits on s’

e Philippe. Quelle vivacité dans cette scène dramatique, et comme la leçon de sagesse politique est admirablement mise en ac

e figure très-forte qui ne convient guère qu’à la poésie tragique. Leçon XXXIII. Des tropes. 1. Des tropes. —    2. De

rs l’enseignement moral, l’allégorie forme l’apologue ou la fable, la leçon la plus élémentaire et la plus éloquente de l’enf

mploi de ces figures doit être subordonné aux usages de la langue. Leçon XXXIV. Des  figures de mots. 1. Des figures de

tés étaient annoncées hautement pour tout te monde, où tes plus pures leçons de la morale étaient rendues familières à la mult

t la gloire de l’éloquence romaine, attachait encore quelque prix aux leçons des rhéteurs, bien loin de les dédaigner. 12. Em

rs mise en pratique sans art et par l’élan spontané de la passion. Leçon XXXV. Du style. — Qualités générales du style.

de mots. VI. La précision retranche tous les termes superflus.   Leçon  XXXVI. Suite des qualités générales du style.

é, à propos de Cromwell ; Dieu donne aux rois de grandes et terribles leçons … Veut-il faire des conquérants  Quand il veut tâc

produit sur l’oreille et sur l’imagination le plus heureux effet. Leçon XXXVII. Suite des qualités générales du style.

surtout de l’emploi du style coupé, des traits et du dis direct. Leçon XXXVIII. Des qualités particulières de style.

 ; le style tempéré, la richesse ; le style sublime, l’élévation. Leçon XXXIX. Du style simple. 1. Du style simple. — 

mes javelots, mon char, tout m’importune ; Je ne me souviens plus des leçons de Neptune, Mes seuls gémissements font retentir

s, lès figures trop vives et la préoccupation du nombre oratoire. Leçon XL. Du  style tempéré. 1. Du style tempéré. — 

tyle élégant ; le dernier vers est à la fois élégant et expressif. Leçon XLI. Suite du style tempéré. 1. De la grace. —

oges qui ne veulent pas tomber dans la platitude et la servilité. Leçon XLII. Du style élevé. — Du sublime. 1. Du styl

e l’emphase qu’on rencontre souvent lorsqu’on cherche le sublime. Leçon XLIIL. Des différentes formes de style : poésie e

us les tons et tous les styles.    Quatrième partie. Action. Leçon XLIV. De l’action. — De la voix. — Du geste et de

d’une longue culture, de l’étude et de la méditation des maîtres. Leçon XLV. Appendice. De l’enseignement de la rhétoriqu

à mettre au-dessus de tout le respect de la justice. Instruit par ses leçons , le siècle de Platon, d’Aristote et de Démosthène

ndre l’assiduité aux audiences des jurisconsultes et parfois même aux leçons des rhéteurs grecs qui continuaient à professer d

r du profit à entendre le rhéteur Antonius Gniphon, pour suppléer aux leçons de Plautius qu’il regrettait. Les exercices litté

us sensées et plus claires : toute innovation n’est pas un progrès Leçon XLVI. Des différents genres de composition. 1.

de ; puis, après un intervalle de repos, révision très-attentive. Leçon XLVII. Compositions littéraires. — Descriptions.

’a définie une comédie à cent actes divers. En effet, pour donner une leçon et la rendre plus expressive et plus facile à com

turelle, procéder par dialogue et aboutir clairement à la morale. Leçon XLVIII. Suite des compositions littéraires. — Let

la progression des idées, des sentiments et des figures du aigle. Leçon XLIX. Compositions morales et philosophiques. Car

qui suivent contiennent dans une mesure très-différente d’excellentes leçons de goût ; et la comparaison en peut être très-ins

rder de rapprochements forcés qui ne seraient pas dans la nature. Leçon L. Suite des compositions philosophiques et moral

page 94. 6. Voir Morceaux choisis, 3e année, page 474. 7. Voir ive leçon , page 17. 8. Voir Morceaux choisis, 2e année, pa

re, page 282. 15. V. Morceaux choisis, 3e année, page 169. 16. Voir Leçon XXXV, page 239. 17. Voir Morceaux choisis, 3e an

pages 104, 164 et Morceaux choisis, 3e année, page 327. 30. Voir 7e leçon , page 37, et 18e leçon, page 104. 31. Voir Morce

eaux choisis, 3e année, page 327. 30. Voir 7e leçon, page 37, et 18e leçon , page 104. 31. Voir Morceaux choisis, 3e année,

33. Voir Morceaux choisis, 3e année., page 23. 34. Voir plus haut, leçon XXVI, page 151. 35. Voyez Morceaux choisis, 2e a

43, 145, 150. 37. Voir Morceaux choisis, 3e année, page 3. 38. Voir Leçon XXIV, page 137. 39. Voyez Morceaux choisis. 6e a

année, pages 13, 14, 17. – 3e année, page 23 et suivantes. 41. Voir Leçon IX, page 50. 42. Voir Morceaux choisis, 3e année

50. 42. Voir Morceaux choisis, 3e année, page 253 et suiv. 43. Voir Leçon XVI, page 92. 44. Voir Morceaux choisis, 2e anné

l’Athénée un cours sur la réforme et la révolution d’Angleterre. Ces leçons , suivies par un public d’élite, ne furent que le

in d’émotions et une science féconde en enseignements, le drame et la leçon de la vie humaine1 (Portraits et notices. Éditio

râce à la Providence, m’ont si bien réussi ; et ils peuvent servir de leçon utile à ceux d’entre eux qui, se trouvant dans de

ns cette lecture. Mais il y a aussi dans la vie de Franklin de belles leçons pour ces natures fortes et généreuses qui doivent

 ; Et, leur exemple en diverses façons Donnant à tous les plus nobles leçons , Rois, magistrats, législateurs suprêmes, Princes

lois, entre autres à la loi de l’unité. Avec la voix.] Δɩὰ τῆς φωνῆς, leçon des manuscrits, que j’ai cru devoir conserver  el

our ne pas marcher à pied. » En composant une imitation.] Je suis la leçon des manuscrits. IIροἵοɩτο est une conjecture ingé

pas pour cela un poëte.] Οὒϰ ἤδη manque dans plusieurs manuscrits. La leçon οὐχ ἤττον est encore moins autorisée : Batteux, q

sentir qu’il était homme ; et l’habitude de souffrir fut la première leçon qu’il reçut. La course, la lutte, les danses mili

e citoyen, je me serais rendu chez lui ; mais je crus que la première leçon que je devais à un prince, était celle de la dépe

e citoyen, je me serais rendu chez lui ; mais je crus que la première leçon que je devais à un prince, était celle de la dépe

fet donné le dangereux exemple, les philosophes leur prodiguèrent des leçons de dépendance et d’égalité, dont ils se ressouvie

e, dans cette audacieuse philosophie qui, sous prétexte de donner des leçons aux rois, relâche insensiblement tous les liens d

profanes : c’est qu’on n’y trouve aucun précepte de conduite, aucune leçon utile, qui ne soient incontestablement vrais, et

ée à sa véritable source ; et le suprême législateur qui en donne des leçons si précieuses, par l’organe des écrivains sacrés,

nant à son excellence ! Mais recueillons, il en est temps, ces hautes leçons de la bouche même de la sagesse. 176Dans ma bou

le, d’autant plus susceptible de le devenir, que toute l’amertume des leçons y est heureusement déguisée par la douceur du sty

aut bien qu’il y ait une distance sensible à tous les yeux, entre les leçons de la sagesse divine, et celles de la sagesse hum

t. Horace s’arrête précisément où devait commencer l’excellence de la leçon . Il place et laisse son sage à ce point central,

reflètent les paysages de leurs rives. Pour rendre plus efficaces les leçons que comporte cette méthode, il convenait d’averti

nible, si les jeunes lecteurs de notre recueil comprennent bien cette leçon écrite à toutes ses pages, à savoir que le goût e

ge que voici, et que j’emprunte à un de nos maîtres préférés : « Les leçons de littérature, pour être utiles et remplir leur

reflètent les paysages de leurs rives. Pour rendre plus efficaces les leçons que comporte cette méthode, il convenait d’averti

nible, si les jeunes lecteurs de notre recueil comprennent bien cette leçon écrite à toutes ses pages, à savoir que le goût e

ge que voici, et que j’emprunte à un de nos maîtres préférés : « Les leçons de littérature, pour être utiles et remplir leur

-remarquable. » (A. W. Schlegel, Cours de Littérature dramatique, x e leçon .) Comme on fait ailleurs.] Пοτέ et ἄλλοτε, marqu

ce qu’ils ont réellement fait. » (Schlegel, Cours de litt. dram., x e leçon .)

rale Nicom., III, 7  Topiques, VIII, 14. Nature ardente.] Ἐϰστατιϰοί, leçon qui répond bien à μανιϰοῦ et que confirme un text

ce. » (V. Cousin, Cours d’Hist. de la Philos. mod., 1re série, t. II, leçon xii e.) Polyidus.] C’est le sophiste poëte dont i

peut être complété de deux façons : 1° nous avons traduit d’après la leçon de Hermann et de Græfenhan : ὁμαλὁν  Batteux avai

es Problèmes, xlviii. Chez les autres, les chœurs, etc.] Τὰ διδόμενα, leçon des manuscrits, peut à la rigueur s’expliquer. Ma

s qu’il lui attribue ici. Ce sens pourrait d’ailleurs être tiré de la leçon des mss., μεγαλειωτῶν, en supposant un verbe μεγα

es d’Aristote dans la bibliothèque Firmin Didot. Bekker a maintenu la leçon des manuscrits, ἀλλ’ οἴνου, qu’il est bien diffic

ie, ou au moins une instruction recouverte d’un voile qui déguise les leçons de l’auteur. Ce genre embrasse tout ce qui forme

ment du sujet principal, et de ne pas briser la liaison naturelle des leçons et des règles. De plus, l’auteur doit s’efforcer

re de poésie, le rôle du poète est celui d’un sage dont on écoute les leçons . Du reste, la différence qui existe entre le styl

utile à la société et aux lettres ; car, dit Boileau : La satire, en leçons et nouveautés fertile Sait seule assaisonner le p

x et poursuivi de grands scandales ; mais ses satires ne sont pas des leçons de vertu : il y a des choses qu’il ne faut pas mo

genre de l’apologue doit tirer des animaux plutôt que des hommes les leçons qu’il veut adresser aux hommes. Dans cet article,

vel élan aux hommes diligents. La moralité est donc ordinairement une leçon de mœurs, quoique la fable puisse être simplement

ommentaire sur les Réfutations sophistiques, chap. iv, à propos de la leçon τὸ μὲν οὐ ϰαταπύθεται ὄμϐρῳ, dans un vers d’Homèr

sieurs mss. et éditions οὐϰ ἔστι manque et ἀλλά est remplacé par ϰαί, leçon qui peut à la rigueur s’entendre, et qui semble m

s condamnés ; mourez, entouré de vos amis, et donnez-leur la dernière leçon de la sagesse sous les mauvais princes, la leçon

nez-leur la dernière leçon de la sagesse sous les mauvais princes, la leçon de bien mourir. De quel air calme vous faites de

ts sur ce sujet, je n’en publie aujourd’hui que des esquisses. Que la leçon serve à d’autres ! Je ne suis plus d’âge à profit

renouvelé ce sujet. Voyez : Villemain, Littérature du moyen âge, xi e leçon , et Littérature du xviii e siècle, Ire partie, vi

âge, xi e leçon, et Littérature du xviii e siècle, Ire partie, viii e leçon   Sainte-Beuve, Portraits contemporains et divers,

arine. (Acte II, scène vi, le Malade imaginaire.) Un père fait la leçon à son fils Don Louis. Je vois bien que je v

gaire de sa condition. C’est une bourgeoise qui a du sens, et fait la leçon à la vanité sotte de son mari. 4. Que, d’autre

hefs-d’œuvre de l’esprit humain. » 1. On voit bien qu’il a pris sa leçon de grammaire ; il fait ronfler les imparfaits du

il tient à son idée, il n’en démordra pas. 3. Il y a une excellente leçon de rhétorique sous cette parodie. Molière laisse

dans le Tableau de la littérature au dix-huitième siècle, 14e et 15e leçons  ; M. Walckenaer, auteur de l’excellente notice qu

tient sur cet auteur la Biographie universelle ; M. Berryer, dans ses Leçons et modèles d’éloquence judiciaire. 2. Il faudrai

l’Esprit des lois que je n’y puise ou de nouvelles idées ou de hautes leçons de style. » Ajoutons qu’un honneur solide de l’au

; il ne fit que dire ce qu’ils avaient fait ; il ne fit que mettre en leçons leurs exemples. Aristide1 avait été juste avant q

chez les siens cette morale élevée et pure dont lui seul a donné les leçons et l’exemple ? Du sein du plus furieux fanatisme3

ir à Montmorency, (où Rousseau demeurait alors,) pour profiter de ses leçons . 8. Parmi de souffrances trop réelles, Rousseau

a moralité du drame selon le sens d’Aristote, dans la vingt-cinquième leçon de L’Hellénisme en France (1869). Parmi les trava

gie d’Aristote, dans la Revue Scientifique du 8 novembre 1873  et une leçon d’ouverture de M. Jules Girard sur la tragédie gr

s exposé, charmera toujours. O vous, l’aîné des Pisons, vous dont les leçons d’un père développent le goût précoce et les tale

leur improbation 978les poemes qui sont dépourvus 979d’utilité (de leçons sérieuses) ; 980les Rhamniens (les Chevaliers)

dopter ce changement. Mais, pour ceux qui tiendraient absolument à la leçon vulgaire, nous rétablissons dans la même note le

n de Quicherat. On lira comme lui, si l’on n’est pas convaincu que la leçon de Bentley est préférable. — 3. Au lieu de la leç

convaincu que la leçon de Bentley est préférable. — 3. Au lieu de la leçon ordinaire, qui dit : Hoc amet, hoc spernat promi

encore remarquer, avec Bentley, que, dans ces deux vers, tels que la leçon ordinaire les voudrait, le rapprochement de verbi

cun manuscrit. Bentley fait une longue dissertation pour justifier la leçon qu’il propose : Sterilisve palus prius, etc. Ma

pièce de Térence, intitulée l’Héautontimoruménos. — 2. Au lieu de la leçon ordinaire : Et tragicus plerumque dolet sermone

ri, et en remplaçant la copulative et par la disjonctive aut. — Cette leçon nous avait souri d’abord ; mais un examen plus sé

chnique et usuelle pour dire forger le fer sur l’enclume. Bien que la leçon formatos ne soit pas donnée par les manuscrits, n

. Nous ajouterons que dix-sept éditeurs ou critiques ont adopté cette leçon nouvelle, entre autres, Guyet, Cuningham, Sanadon

Sans parler de Chateaubriand et de madame de Staël, Guizot rédige ses leçons mémorables sur l’histoire de la civilisation en E

lle est chez Saint-Marc Girardin une étude du cœur, qui conduit à une leçon morale ; Sainte-Beuve, peintre de portraits avant

sse l’éducation de son esprit comme celle de son cœur, les meilleures leçons de la sagesse païenne complétées et comme sanctif

le ne pouvait s’achever d’une manière qui en résumât mieux toutes les leçons . Nommé à l’évêché de Clermont en 1717, Massillon

défaut du devoir, suffirait encore pour nous conseiller la vertu. La leçon ainsi donnée restera incertaine. Mais si Le Sage

, ajouta-t-il, en se retournant vers sa gauche, que je profiterai des leçons de M. le maréchal de Villeroy pour m’en bien acqu

fable, où l’on emploie l’homme comme un animal, pour nous donner des leçons ou des exemples ? peut-on même supposer qu’il y e

déplaisirs qui troublent en cet instant le goût que je prenais à vos leçons  ; et je vous les dirai, encore attendri d’une pre

vidence, dont j’attends tout. Après avoir si longtemps puisé dans vos leçons des consolations et du courage, il m’est dur que

jeune homme qui demandait à s’établir à Montmorency pour profiter des leçons de Rousseau. Vous ignorez, monsieur, que vous

ête lui teinte en devant, et il se frappe le front avec poing. Quelle leçon pour les mères et pour les enfants ! Ce n’est pas

ai bien jugé que vous vous rappeliez subitement cette partie de votre leçon  ; mais vous auriez pu l’appliquer plus heureuseme

grande trahison du comte de Mirabeau… Je n’avais pas besoin de cette leçon pour savoir qu’il est peu de distance du Capitole

eurs et l’intérêt du drame qu’à retirer de l’étude des événements les leçons politiques et morales qu’ils renferment. Né à Nîm

tés étaient annoncées hautement pour tout le monde, où les plus pures leçons de la morale étaient rendues familières à la mult

litique. Tableau de la Littérature française au dix-huitième siècle, Leçon 22. V. Cousin.(1792-1867.) Né à Paris en 1

llard à la Sorbonne, dans la chaire d’histoire de la philosophie, ses leçons partagèrent bientôt avec celles de Guizot et de V

éels et tous les mondes intelligibles ! Du Vrai, du Beau et du Bien, Leçon 9e 458. La morale de l’intérêt démentie par la

hands habiles467. Philosophie sensualiste au dix-huitième siècle, 4e Leçon . Augustin Thierry.(1795-1856.) Augustin Th

personnelle qu’aux deux premières parties de ce cours : les dernières leçons , recueillies par la sténographie, ont été publiée

dée plus complète de son mérite d’écrivain et de penseur. L’admirable leçon sur le problème de la destinée humaine révèle le

822, M. Mignet ouvrit un cours d’histoire à l’Athénée ; de brillantes leçons sur les temps de la Réforme et sur la révolution

râce à la Providence, m’ont si bien réussi ; et ils peuvent servir de leçon utile à ceux d’entre eux qui, se trouvant dans de

ns cette lecture. Mais il y a aussi dans la vie de Franklin de belles leçons pour ces natures fortes et généreuses qui doivent

durable honneur de Saint-Marc Girardin est encore le souvenir de ses leçons à la faculté des lettres. De cet enseignement de

et les drames, des maximes d’égalité ; dans les opéras-comiques, des leçons de morale données en couplets ; partout enfin de

r du dogme dont elle tire sa force, pouvait donner une large part aux leçons morales, à l’observation approfondie du cœur huma

e, Virgile pour guide, pour soutien et pour patron à demi-fabuleux ? Leçon d’ouverture à l’Ecole normale (1858). Le class

ue la fleur d’un sujet642, Vole bientôt sur un nouvel objet. Dans vos leçons j’ai puisé ces maximes : Puissent vos lois se lir

eaux Tous les noëls644 anciens et nouveaux. Instruit, formé par leurs leçons fréquentes, Bientôt l’élève égala ses régentes :

, les représailles du bon sens public contre la tyrannie des abus, la leçon anonyme adressée aux puissants. Mais ces refrains

tés, les rôdeurs de buissons, Préféraient à leurs jeux ses charmantes leçons . Son foyer souriant fut la première école ; Elle

, trop peu pour vivre ensemble. RODOLPHE. Puis tu pourrais donner des leçons , ce me semble. GEORGE. Des leçons ? RODOLPHE. De

DOLPHE. Puis tu pourrais donner des leçons, ce me semble. GEORGE. Des leçons  ? RODOLPHE. Des leçons ?De dessin. GEORGE. Des

donner des leçons, ce me semble. GEORGE. Des leçons ? RODOLPHE. Des leçons  ?De dessin. GEORGE. Des leçons ? De dessin.Chez

. GEORGE. Des leçons ? RODOLPHE. Des leçons ?De dessin. GEORGE. Des leçons  ? De dessin.Chez des particuliers ? RODOLPHE. Oui

ODOLPHE. Oui : je puis te trouver quelques bons écoliers. GEORGE. Des leçons au cachet ainsi qu’un maître d’arme ! RODOLPHE, E

en là dont l’honneur s’alarme. GEORGE. Être salarié, moi ! Donner des leçons , Respectueusement, à de petits garçons ; Préparer

s, pour ma part, de la vie. GEORGE. Libre à toi ! Ce sera ma dernière leçon . RODOLPHE. Que veux-tu dire ? GEORGE. Que veux-t

1. Tableau de la Littérature française au dix-huitième siècle, lre leçon . 2. Les Caractères, De la Cour. 3. Les Caract

lle. 4. Tableau de la Littérature française au dix-huitième siècle, leçon 36e. 5. Voir Heinrich, Histoire de la Littératur

L’Esprit public au dix-huitième siècle, par Ch. Aubertin, p. 39. 9. Leçon à la Sorbonne, décembre 1868. 10. L’Esprit publ

emain, Tableau de la Littérature française au dix-huitième siècle, 8e leçon . 17. Cours historique et critique de Littératur

main, Tableau de la Littérature française au dix-huitième siècle, 15e leçon . 22. Villemain, Tableau de la\ Littérature franç

llemain, Tableau de la\ Littérature française au dix-huitième siècle, leçon 17. 23. Sainte-Beuve, Premiers Lundis, tome III 

main, Tableau de la Littérature française au dix-huitième siècle, 40e Leçon . 25. Guizot, Mélanges biographiques (Mme la Comt

27. Tableau de la Littérature française au dix-huitième siècle, 48e leçon . 28. Merlet, Tableau de la Littérature française

enade d’Athènes , sur les bords de l’Illissus, où Aristot donnait ses leçons en se promenant avec ses disciples. 58. C’est-à-

e Walter Scott dans sa Biographie des Romanciers célèbres, la onzième leçon de Villemain, dans le Tableau de la Littérature a

. — Lire sur Montesquieu : son Éloge, par d’Alembert ; la xive et xve leçon du Tableau de la Littérature au dix-huitième sièc

uvais caractère. » 167. Sur Voltaire historien, lire la dix-septième leçon de l’Histoire de la Littérature française au dix-

207. Essais, livre II, chapitre XII. 208. Lire, sur Buffon : la 22e leçon du Tableau de la Littérature française au dix-hui

d’un livre que sur les murs d’une coupole. » 227. Villemain, dans la leçon citée, a très bien traité de ce point, qui a été,

s Ouvrages, par Saint-Marc Girardin, 2 vol., 1875 ; les 23e, 24e, 25e leçons de Villemain, dans le Tableau de la Littérature f

eau de la Littérature française au dix-huitième siècle, de Villemain, leçon 20e ; — Histoire de la Littérature française, de

e par M. Gilbert en 1857. — Lire sur Vauvenargues : Villemain, la 16e leçon du Tableau de la Littérature française au dix-hui

de la Littérature française au dix-huitième siècle, de Villemain, 47e leçon  ; — Histoire de la Littérature française, de M. D

ns ses Mélanges de Littérature ancienne et moderne ; — Villemain, 45e leçon du Tableau de la Littérature française au dix-hui

n, Tableau de la Littérature française du dix-huitième siècle, la 53e leçon  ; — Sainte-Beuve, Portraits contemporains, tome I

itre I. 332. Malgré quelques traits sévères ou excessifs, il y a une leçon à recueillir de la lecture de cette page. C’est q

-Holstein (Paris, 1821 et 1844). — Lire sur Mme de Staël, la dernière leçon du Tableau de la Littérature française au dix-hui

et idéale cachée derrière la forme matérielle. Au début de cette même leçon , Cousin a montré que les arts ne sont arts que pa

vingt-six ans, en 1736. 451. Cette idée a été développée dans la 6e leçon du même livre. 452. C’est-à-dire l’imagination q

Problèmes de Morale sociale. Voir page 391 et suivantes. 458. La 10e leçon du même ouvrage est la suite et le complément nat

d’exciter leurs passions. 460. Cet argument est développé dans la 2e leçon du Vrai, du Beau et du Bien. 461. Helvétius, en

les secondes sont les vertus qui sont utiles au public. 462. Dans la leçon déjà citée du Vrai, du Beau et du Bien, on trouve

e sujet la belle ode d’Horace, la ve du livre III. 467. Cf. la XIIe leçon sur la morale de l’intérêt dans le Vrai, le Beau

nte épreuve d’un type inconnu. » 488. Ce discours était la première leçon du cours de morale professé par Jouffroy à la fac

agiter cette question sans la résoudre ; tout au contraire, dans les leçons qui suivirent, il s’attacha à démontrer que notre

, et que, sans l’enseigner ex professo, ils devaient la mêler à leurs leçons de littérature ou d’histoire. C’est ce que j’ai f

mort en 1840, Daunon, de 1819 à 1830, fit au Collège de DFrance, des leçons qui ont été publiées sous le titre de Cours d’Etu

 ix ; Villemain, Tableau de la Littérature au dix-huitième siècle (2e leçon ). M. Manuel a donné une édition bien faite des Œu

e avec la troisième Pythique de Pindare, et l’on peut voir dans la 2e leçon citée de Villemain une comparaison piquante établ

lon : Villemain, Tableau de la Littérature au dix-huitième siècle, 2e leçon ; Nisard, Histoire de la Littérature française, to

illemain, Tableau de la Littérature française au dix-huitième siècle, leçons 4e, 8e, 9e, 12e, 21e ; D. Nisard, Histoire de la

t le célèbre Sylvain Bailly. Villemain a parlé de Gresset dans la 12e leçon de son Tableau de la Littérature au dix-huitième

voiles d’une fable plaisante et frivole une très grave et très bonne leçon . On retrouve d’ailleurs quelque chose de l’histoi

ersonne, et qu’il n’eût plus entendu que sa voix, il n’oublia pas les leçons de son premier maître, et rien n’était si plaisan

ure française depuis 1789, Introduction. 653. Villemain, dans la 44e leçon de son Cours de Littérature au dix- huitième sièc

et de Lodi fort étonné de cette incartade. » 654. Lire sur Ducis la leçon citée plus haut de Villemain et les articles dé S

briel de Chénier, 1874. — Lire, sur André Chénier : Villemain, la 58e leçon du Tableau de la Littérature au dix-huitième sièc

i de son cœur. 732. Lire, sur Marie-Joseph Chénier, la 58e et la 59e leçon du Cours de la Littérature française au dix-huiti

proposerais plus volontiers ϰρούειν qui se rapproche davantage de la leçon des manuscrits et qui s’accorde mieux avec le sen

μόνον οὐχί, ἥν, etc. M. Bojesen lit οὐχὶ ἥν, sans virgule. Mais cette leçon n’est pas beaucoup plus claire. Peut-être οὐχί fa

ds hommes. Le jeune roi Louis XV reçut ensuite de lui les plus belles leçons qui aient jamais été adressées à un roi. On sait

des choses humaines ? Sans remonter aux siècles de nos pères, quelles leçons Dieu n’a-t-il pas données au nôtre ? Nous avons v

s, la moralité privée et la moralité politique, faisant dans l’une la leçon aux individus, comme s’il espérait la corriger, e

ndividus, comme s’il espérait la corriger, et faisant dans l’autre la leçon au gouvernement et à la société, comme s’il espér

prouve que l’imagination ne lui fait pas défaut, il donne encore une leçon littéraire aux partisans du burlesque. A ces paro

d, hargneux en ses façons, Et veut que tous ses mots soient autant de leçons . (V. Satire.) 1. « Il faut laisser à chacun,

rouble les sons de leur lyre Par ses sons audacieux. 1. Toutes ces leçons , en passant par ses lèvres, ont l’autorité de la

et le moraliste le plus profond qui ait jamais donné des lois ou des leçons au genre humain. Ceux même qui lui ont contesté a

s, jeunes gens ! à qui nous avons cru plus utile encore de donner des leçons de morale, que de citer des modèles d’éloquence,

ltés, les rôdeurs de buissons Préféraient à leurs jeux ses charmantes leçons . Les marmots hérissés3 ayant horreur du livre, Qu

r esprit de charité. 3. Aux cheveux en broussailles. 4. Grâce à ses leçons et à son zèle. 1. Le tour est elliptique. C’est

re de France du mois de Septembre 1758. Elle contient de trop grandes leçons de vertu, pour que je doive craindre de la citer

ssi paternel. « Vous voilà donc, grâces à cet établissement, muni des leçons de l’honneur le plus pur, et des plus belles lumi

ire un sermon m’arrête ; et puis je me persuade qu’il faut de courtes leçons aux grands courages. C’est ainsi que mon âme se p

trois discours forment un véritable drame, dont chaque scène est une leçon de courage et de grandeur d’âme ; et le dénouemen

prit où il n’y a rien, absolument rien à recueillir, que cette grande leçon , que toute la pompe du style le plus harmonieux,

e héroïque- Sous cette forme, le romancier peut donner à son aise des leçons de philosophie et de morale pratiques, et communi

forme de l’allégorie et du symbole. Leurs récits cachent toujours une leçon morale sous une forme embellie de toutes les rich

n commençant par donner une idée des mots qui la composent ; aussi la leçon qui suit contient-elle quelques explications sur 

onde de la part du professeur. Les jeunes gens recevaient d’abord les leçons de ce maître avant de suivre celles des rhéteurs

ravaux. Partout, lorsqu’il s’est conduit avec sagesse, il a suivi les leçons de la nature, profité de ses exemples, employé se

; M. Villemain, Tableau de la littérature au dix-huitième siècle, 22e leçon  ; M. Geruzez, Nouveaux essais d’histoire littérai

e connaître par les simples instructions du christianisme, et par les leçons intérieures du véritable amour qui enseigne tout,

comme directeurs aux demoiselles de Saint-Cyr ; elle faisait ainsi la leçon aux vanités, aux prétentions et à l’entêtement du

sition par interrogations et par réponses convient parfaitement à des leçons dont l’élève doit rendre compte, en classe, sur l

meilleurs livres classiques. L’auteur y donne le résumé de ses doctes leçons et le fruit de sa longue expérience dans la carri

rand effet moral produit par la clémence d’Auguste et sur l’émouvante leçon qu’elle donne aux princes, aux puissants et en gé

ient. D’ailleurs ces histoires d’animaux qui parlent, qui se font des leçons , qui se moquent les uns des autres, qui sont égoï

cine cèdent à leurs passions, ils en sont cruellement punis. C’est la leçon qu’a voulu donner Racine et c’est la moralité de

uvais goût est vaincu, et de jeunes esprits enthousiastes, formés aux leçons de M. Corneille, vont s’élancer sur ses traces et

, du moins, la forme qu’il a toujours gardée depuis, et il en fit une leçon de morale à l’usage du maître et de l’esclave, du

r ne lui est pas inférieur. L’apologue, ainsi compris, n’est plus une leçon de morale, un peu moins sèche qu’une autre, puisq

ce pour la fable ; je ferai en sorte qu’elle profite, elle aussi, des leçons que vous donnez. Raison, rime, clarté, simplicité

, tout lui est nécessaire ; elle en prendra chez vous d’incomparables leçons . Analyser la fable de La Fontaine Le Savetier

L’Histoire, telle que l’antiquité l’avait comprise, était surtout une leçon de politique et de morale. Elle ne s’appliquait g

d’agrément à une matière qui semblait stérile. C’est une perpétuelle leçon de goût et elle est faite par un homme qui ne pre

er dans la mesure, en appréciant Corneille. La Harpe, trop fidèle aux leçons de son maître, en fut durement et à bon droit rep

ans l’âme de Rodrigue. Le peuple, les grands, les rois, prenaient des leçons de ces hommes parfaits qu’évoquait le génie. Ces

ertus dont s’embellit la vie ; La chaire aura pour eux de plus hautes leçons . J’ai voulu seulement corriger leur folie, Aplani

Eugène Lintilhac (André-Guédon), le Précis de M. Gréard (Masson), les Leçons de M. Petit de Julleville (Masson), la Petite] Hi

lle pas enseignée, comme en une école où constamment se donnent mêmes leçons , mêmes exemples, – par le Cid sacrifiant ses amou

e ? – Pourquoi la langue française est-elle universelle ? – Tirer une leçon de rhétorique de la scène du Sonnet dans le Misan

une vieille tante intolérante ; pendant que Mme de Sévigné reçoit les leçons des meilleurs maîtres, cultive et élargit son esp

t brève, comme ils écrivent en quelque sorte un plan des devoirs, des leçons orales, il est nécessaire de suivre leurs conseil

rantes et à d’autres candidats aussi qui ont grand profit à tirer des leçons pleines de sens et de goût données avec tant de m

tait pas demandée. Elles ont trop souvent reproduit avec fidélité une leçon évidemment apprise, ou un extrait des ouvrages su

é. » Examen oral. Extrait du rapport de M. Jacquinet. C’est, sur les leçons des aspirantes, une leçon à retenir… « Lecture e

du rapport de M. Jacquinet. C’est, sur les leçons des aspirantes, une leçon à retenir… « Lecture expliquée d’un texte frança

n réel à-propos, d’une véritable urgence, demeurent comme noyées. Des leçons de ce genre ainsi faites dans une classe soutiend

ujourd’hui l’objet : il y a de ce côté progrès nouveau et réel. » «  Leçons de morale. – … Les espérances que la valeur de la

us avons été particulièrement heureux de constater) ne sentant pas la leçon apprise. Quelques-unes, par la manière dont elles

lque chose de trop marqué et de plus magistral qu’il ne convient. Les leçons même qui nous ont le plus satisfait par l’ampleur

nification. Vous la leur expliquez et vous leur faites à ce sujet une leçon sur la manière dont, au cours des siècles, les mo

e d’élèves passant un bon examen que de professeurs faisant une bonne leçon . J’ai eu l’occasion et le besoin, pendant toute l

sont trouvées confirmées par l’inégalité dans les épreuves. Des deux leçons purement littéraires, la correction d’un devoir,

omment faut-il l’apprécier aujourd’hui ? Vous exposerez, comme en une leçon de littérature française, cet épisode de notre hi

s de Boileau et des injures de Mme Dacier. Enfin, nous réclamions une leçon de littérature, faite à des élèves dans une class

is, et de leur donner, quand il lui plaît, de grandes et de terribles leçons . Soit qu’il élève les trônes, soit qu’il les abai

littéraire, par M. René Doumie. (P. Delaplane.) – C’est le résumé de leçons très substantielles. Chaque chapitre a son sommai

nalyse. 4° Conseils sur l’art d’écrire, par M. Lanson. (Hachette.) 5° Leçons de littérature, par M. Petit de Julleville. (Mass

’une modeste aiguille à coudre ? – Développez, expliquez, jugez cette leçon de Mme de Maintenon aux jeunes filles qu’elle fai

gens qui songent plus à échanger des idées agréables qu’à se faire la leçon  » (Nisard). PLAN DÉVELOPPE Préambule. – De toute

e, d’un traité systématique n’existe pas chez lui. Mais on écoute ses leçons d’autant plus volontiers qu’il les présente sans

oire est plus jeune et plus distrait ; mettre de l’animation dans ses leçons et en varier la forme. Par conséquent l’institute

ont de l’énergie et de la bonne volonté, et s’ils savent profiter des leçons de l’expérience. Disons cependant que l’une d’ent

ésagréables se dresseront devant lui comme autant d’accusateurs ; une leçon mal faite, sans ordre ni plan ; une exposition em

s aux hasards de l’inspiration, il ne présentera à ses élèves que des leçons bien préparées. Et comme, dans ce travail de prép

n dans les diverses circonstances de la vie. – Montrez, sous forme de leçons faites à des jeunes filles, quels sont nos devoir

autres. – Imaginez et racontez, sous forme de souvenir personnel, une leçon de vertu quelconque donnée par un instituteur (le

doit se reposer. Ceux qui vont commander dans la marine suivront vos leçons et vos exemples. Ce sera donc encore vous qui con

ragraphe (Conclusion). – Sa place est, non dans la retraite, « où ses leçons et ses exemples conduiront les navires », mais à

t voler encore au secours de leurs compagnons….. Dix hommes pour un ! Leçon terrible que comprend si bien le cœur navré de l’

est dans le cœur de tous les hommes. La nature en donne les premières leçons en l’inspirant aux membres d’une même famille, en

de ces conditions. Écoutant les inspirations de sa conscience et les leçons de l’histoire, il fera, selon la lettre des règle

éducation théorique et pratique à la fois. – Quelle est l’utilité des leçons d’agriculture professées à la campagne ? – Compar

s par une belle matinée de printemps. Vous tirerez de ce spectacle la leçon qu’il renferme. – L’hiver touche à sa fin. Dans u

nnement et en lui disant qu’il ne met pas en pratique les excellentes leçons de l’école sur les dangers de l’oisiveté, la néce

ls donnés pour l’examen oral, pour l’explication des textes, pour les leçons , qui n’ont pu trouver place ici. 1. Nous donnons

ci. 1. Nous donnons cet extrait qui est typique, et qui renferme une leçon sérieuse. 1. Cet extrait ne sera pas inutile aux

e plus de ressources à l’imagination, et un champ bien plus fécond en leçons utiles pour les auditeurs. Mais aussi qu’elle doi

naturellement déduite des vérités qu’il vient de prouver, des grandes leçons que nous donne le spectacle fréquent de la vanité

u’ils s’attachèrent avec de la cire. Mais le jeune Icare oubliant les leçons que lui avoit données son père avant de s’élancer

de vous, Et ces yeux de pitié que vous jetez sur tous, Vos fréquentes leçons et vos aigres censures5 Sur des choses qui sont

bon sens du poëte qui, par la bouche de Sosie, un esclave, faisait la leçon aux courtisans. 8. Molière oublie qu’un esclave

, à son âge ! 4. Citons une rareté, des vers de Fénelon, faisant la leçon à une Célimène. Isis, vous connaîtrez un jour Le

voyelles ; mais la poésie exige plus de soin. Boileau fait sentir la leçon avec beaucoup de bonheur dans les deux vers suiva

ois et de leur donner, quand il lui plaît, de grandes et de terribles leçons . Cette phrase de Bossuet est une période à deux

ou une catastrophe imprévue qui gravera dans sa mémoire le fait ou la leçon qu’il faut retenir. Toutefois, il faut se garder

e à bien juger les hommes et les événements, à montrer au lecteur les leçons qu’il peut tirer de la connaissance du passé. Si

ode morale ou philosophique est celle qui a pour but de présenter des leçons de vertu. Dans ce genre, l’écrivain se montre à l

vice, a cependant mêlé quelquefois à ses chants de sages et aimables leçons . Lamartine et Victor Hugo nous offrent aussi quel

ues réflexions courtes et vives lui suffiront souvent pour donner une leçon de vertu ; mais il vaut encore mieux que le poète

une leçon de vertu ; mais il vaut encore mieux que le poète place ses leçons dans la bouche du héros ou de quelque personnage 

us sûr d’être conduit à la perfection et à la vertu ; il y a d’autres leçons que celles du théâtre, et la société serait bien

tient en suspens, ménage l’intérêt et laisse le plaisir de deviner la leçon . Quand la moralité est assez claire par elle-même

re façon. Avec cinq pieds je suis un habitant du pôle. Je donnais des leçons jadis dans une école, Ces leçons font l’orgueil d

un habitant du pôle. Je donnais des leçons jadis dans une école, Ces leçons font l’orgueil de l’humaine raison. — (Platon.)

tel, art. Style ; Buffon, Discours de réception à l’Académie ; Blair, Leçons de littérature, IIIe partie ; Collombet, Cours de

-95 ; Quintilien, Institut. orat., liv. VIII, ch. i, ii, iii : Blair, Leçons de littérature, IIIe partie ; Rollin, Traité des

Quintilien, Instit. orat., liv. IX ; Du Marsais, Des tropes ; Blair, Leçons de littérature, IIIe part., leç. 14, 15 et 16 ; D

é Capot, Études sur la composition. 15. Auteurs à consulter : Blair, Leçons de rhétorique, leç. 35, 36, 37 ; Marmontel, art.

nsulter : Fénelon, Lettre à l’Académie, — Projet de poétique ; Blair, Leçons de rhétorique, leç. xxxviii ; Marmontel, art. Ver

consulter : Le Batteux, Principes de littérature, 7e traité ; Blair, Leçons de rhétorique, leç. xl ; Marmontel, art Didactiqu

e littérature, sect. II, chap. iii. 26. Auteurs à consulter : Blair, Leçons de rhétorique, leç. xxxix ; Marmontel, art. Églog

éloquence est devenue entre nos mains une véritable escrime, dont les leçons permettent à l’élève de vaincre son propre maître

its subtils comme les Athéniens ne pouvaient rester insensibles à des leçons aussi séduisantes. Les sophistes trouvèrent des d

es gens allaient chercher dans leurs écoles et dans leurs cahiers des leçons qu’ils ne tardaient pas à oublier sur la place pu

e, pas d’harmonie. Étudiez toutes ces parties. Démosthène prenait des leçons du comédien Satyros et les répétait devant un mir

r son coup d’essai, va en remontrer à ce beau parleur et lui faire la leçon . C’est Montluc, envoyé par le duc d’Enghien à la

rire, nous avons jugé nécessaire, en vue de leur donner les premières leçons de style, d’être très rigoureux dans nos choix ;

histoire au petit-fils du grand Condé, qui tira trop peu de fruit des leçons d’un tel maître, il ne profita de sa situation au

s, d’être nommé boursier dans un collège de Paris et d’y recevoir les leçons des maîtres les plus habiles. À l’âge de vingt-de

composant les excellents ouvrages où subsiste la trace vivante de ses leçons , et qui lui ont valu, sans qu’il y songeât, une d

ombre d’autres. C’est vous qui, après m’avoir formé par de salutaires leçons pendant le cours de mes études, après m’avoir fai

ds hommes. Le jeune roi Louis XV reçut ensuite de lui les plus belles leçons qui aient jamais été adressées à un roi. On sait

sie ; et, à présent que je puis tout, j’ai plus besoin que jamais des leçons de Callisthène. Sa joie m’annonce que j’ai fait q

 : il ne fit que dire ce qu’ils avaient fait, il ne fit que mettre en leçons leurs exemples. Aristide avait été juste avant qu

chez les siens cette morale élevée et pure dont lui seul a donné les leçons et l’exemple ? Du sein du plus furieux fanatisme

es premiers pas et de lui adresser avec bienveillance quelques utiles leçons . À son tour, il profita de ses exemples : ce ne f

aveur : Je sais mal appliquer mon amour et ma haine ; Et c’est de vos leçons qu’il faut que je l’apprenne : J’aurais mal profi

LAMINTE. Elle a, d’une insolence à nulle autre pareille, Après trente leçons , insulté mon oreille Par l’impropriété d’un mot s

aussi : car je suis sans façon, Mon cher, et cela doit vous servir de leçon  ; Et je veux qu’entre nous toute cérémonie Dès ce

heuses vérités à entendre d’Isabelle ; mais une plus rude et dernière leçon l’attend : elle lui sera donnée par Lycandre, vie

oins ; Mais au bord du tombeau je mettrai tous mes soins À suivre les leçons de ta philosophie, À mépriser la mort en savouran

M. Villemain (Tableau de la littérature au dix-huitième siècle, xve   leçon ) sur la dureté de nos anciennes lois pénales, et

e par sa généralité même, a été l’objet d’une juste critique dans une leçon de M. Saint-Marc Girardin sur Corneille : voy. le

que M. Sainte-Beuve ajoute que son livre est, par ce motif, une bonne leçon pour notre époque, en ce qu’il peut rappeler nos

dans le Tableau de la littérature au dix-huitième siècle, 14e et 15e  leçons  ; M. Walckenaer, auteur de l’excellente notice qu

tient sur cet auteur la Biographie universelle ; M. Berryer, dans ses Leçons et modèles d’éloquence judiciaire. 313. Montesqu

tyle, a dit La Harpe, où les États modernes peuvent puiser plus d’une leçon , Montesquieu a profité de Polybe et de Machiavel 

 ; M. Villemain Tableau de la littérature au dix-huitième siècle, 22e  leçon  ; M. Geruzez, Nouveaux essais d’histoire littérai

i l’avait pris pour sujet autrefois, à la Sorbonne, de ses brillantes leçons , a publié sur lui de nombreux articles dans la Re

été. 412. On lira sur l’abbé Barthélemy la quatrième et la cinquième leçon du troisième volume du Tableau de la littérature

ussi Voltaire estime-t-il que cette tragédie, qui renferme une grande leçon de mœurs, peut passer, quels qu’en soient les déf

ouvement : c’est aussi du jeu des caractères que sort spontanément la leçon . Molière ne moralise pas : il se borne à peindre

rir de crime en crime. La seule opposition de ces deux termes est une leçon de morale : elle nous rappelle que la vertu s’acq

s les ballets et les fêtes qu’il donnait à la cour. Mais que d’autres leçons pour un roi n’y a-t-il pas encore à puiser dans c

avec la troisième Pythique de Pindare, et l’on peut voir dans la IIe  leçon citée de M. Villemain une comparaison piquante ét

bleau de la Littérature au dix-huitième siècle, par M. Villemain (13e  leçon ). Une belle édition des Œuvres de Destouches a ét

esprit français : on peut voir surtout ses 4e, 7e, 8e, 9e, 10e et 25e  leçons . Outre cet auteur et quelques autres que nous avo

couté le plus de temps et de travail. Sur cette tragédie voy. la 35e  leçon , de M. Villemain dans son Tableau de la Littératu

ussi le prosateur), Gust. Planche, etc. Voyez particulièrement la 53e  leçon du Tableau de la littérature au dix-huitième sièc

il, qu’un reproche effarouche ; Sous l’attrait du plaisir il cache la leçon  ; Et par d’heureux détours, nous mène à la raison

mphe et des hymnes de gloire, Dont peut-être l’orgueil goûtait peu la leçon Que reçoit dans ses vers l’orgueil du roi lion, D

expressions les plus communes. Sous l’attrait du plaisir il cache la leçon , c’est nous parler en termes vrais du but et d

i ne blesse point la modestie. S'il s’agit au contraire de donner une leçon sévère, l’allégorie en adoucit l’amertume, et les

aire a pour objet : 1° de justifier sur quelques points importants la leçon adoptée dans le texte  2° d’expliquer certaines l

re, à l’âge où d’ordinaire les mieux doués sont encore étudiants. Ses leçons furent un événement public. Disciple de Platon et

et toute française. Voyez notre ouvrage Du Vrai, du Beau et du Bien, leçon x, de l’Art français. (Note de M. Cousin.) 1. In

grande trahison du comte de Mirabeau… Je n’avais pas besoin de cette leçon pour savoir qu’il est peu de distance du Capitole

tés étaient annoncées hautement pour tout le monde, où les plus pures leçons de la morale étaient rendues familières à la mult

d’une si lourde succession, il dépassa toutes les espérances, et ses leçons partagèrent bientôt avec celles de MM. Guizot et

personnelle qu’aux deux premières parties de ce cours ; les dernières leçons recueillies par la sténographie ont été publiées

re de M Jouffroy, son talent d’analyse psychologique ; et l’admirable leçon sur le problème de la destinée humaine révèle le

822, M. Mignet ouvrit un cours d’histoire à l’Athénée ; de brillantes leçons sur les temps de la réforme et sur la révolution

râce à la Providence, m’ont si bien réussi ; et ils peuvent servir de leçon utile à ceux d’entre eux qui, se trouvant dans de

ns cette lecture. Mais il y a aussi dans la vie de Franklin de belles leçons pour ces natures fortes et généreuses qui doivent

mps323.     Cette clôture même où l’enfance captive Prête aux tristes leçons une oreille craintive, Qui de nous peut la voir s

es représailles du bon sens public contre la tyrannie des abus, et la leçon anonyme adressée aux puissants. Mais ces refrains

, trop peu pour vivre ensemble. RODOLPHE. Puis tu pourrais donner des leçons , ce me semble. GEORGE. Des leçons ? RODOLPHE. De

DOLPHE. Puis tu pourrais donner des leçons, ce me semble. GEORGE. Des leçons  ? RODOLPHE. Des leçons ?De dessin. GEORGE. Des

donner des leçons, ce me semble. GEORGE. Des leçons ? RODOLPHE. Des leçons  ?De dessin. GEORGE. Des leçons ? De dessin.Chez

. GEORGE. Des leçons ? RODOLPHE. Des leçons ?De dessin. GEORGE. Des leçons  ? De dessin.Chez des particuliers ? RODOLPHE. Oui

ODOLPHE. Oui ; je puis te trouver quelques bons écoliers. GEORGE. Des leçons au cachet ainsi qu’un maître d’arme ! RODOLPHE. E

en là dont l’honneur s’alarme. GEORGE. Être salarié, moi ! Donner des leçons . Respectueusement, à de petits garçons ; Préparer

s, pour ma part, de la vie. GEORGE. Libre à toi ! Ce sera ma dernière leçon . RODOLPHE. Que veux-tu dire ? GEORGE. Que veux-t

persistait dans ses précédents arrêtés. 3. M. Villemain, dans la 53e  leçon de son Cours de littérature française au dix-huit

ouchés avec une grâce parfaite et enlevés avec légèreté ». Les belles leçons sur la tribune anglaise au dix-huitième siècle re

et idéale cachée derrière la forme matérielle. Au début de cette même leçon M. Cousin a montré que les arts ne sont arts que

vingt-six ans, en 1736. 175. Cette idée a été développée dans la 6e  leçon du même livre. 176. C’est-à-dire l’imagination q

e plus étendu et plus varié dans ses modes d’expression. 181. La 10e  leçon du même ouvrage est la suite et le complément nat

isme grossier et brutal. 183. Cet argument est développé dans la IIe leçon du vrai, du beau et du bien. 184. Helvétius en e

les secondes sont les vertus qui sont utiles au public. 185. Dans la leçon déjà citée du vrai, du beau et du bien, on trouve

e sujet la belle ode d’Horace, la ve du livre III. 190. Cf. la XIIe leçon sur la morale de l’intérêt dans le vrai, le beau

froy, qui le rendent injuste à l’égard de Bossuet. Schlegel, dans ses leçons sur la Philosophie de l’histoire, a montré une gr

te épreuve d’un type inconnu. » 250. Ce discours était la première leçon du cours de morale professé par M. Jouffroy à la

agiter cette question sans la résoudre ; tout au contraire, dans les leçons qui suivirent, il s’attacha à démontrer que notre

française depuis 1789. Introduction. 274. M. Villemain, dans la 44e leçon de son Cours de littérature au dix-huitième siècl

incartade. » 275. 1784. — On lira avec un vif intérêt, dans la 44e leçon citée plus haut, le rapprochement ingénieux établ

e Ducis, dont M. Villemain a cité avec éloges un fragment dans la 43e leçon de son Cours de littérature au dix-huitième siècl

. 345. On lira avec profit sur Marie-Joseph Chénier la 58e et la 59e leçon du Cours de la littérature française au dix-huiti

anciens, soit modernes. Telle est la marche que j’ai suivie dans mes leçons , et tel est le plan de cet ouvrage. On a jugé qu’

Chapitre VIII. A un seul homme.] Nous suivons la leçon de Vahlen (1874). L’ancien texte est τῷ γένει, d’

la Rhétorique, 1, 2, qui ne me paraît rien prouver en faveur de cette leçon . Le Térée.] Térée est le mari de Procné et le bea

ogues de Fénelon sur l’Éloquence. le Traité des Études de Rollin, les Leçons de de Rhétorique de Blair, les Éléments de Littér

avons dû chercher les plus frappants, et renvoyer souvent l’élève aux leçons des maîtres et aux études de la classe. A. D. Qu

e xx, Notions littéraires, classe de rhétorique. « Dans la suite des leçons , le professeur de rhétorique exposera des notions

cruauté, l’orgueil et l’impiété. Le poëte donne alors aux hommes une leçon indirecte ; il leur enseigne le devoir et la vert

re de l’épître que par la forme et le nom, et n’est d’ailleurs qu’une leçon perpétuelle de conduite et de sagesse. On y ratta

comme celle de Juvénal, dont la mordante hyperbole est également une leçon faite à l’humanité. 8° Genres secondaires. — Enfi

pour persuader la vertu, comme Bossuet ou Bourdaloue, par les fortes leçons du sermon ou les accents inspirés de l’oraison fu

itions premières de la grandeur et du sublime. Après cette magnifique leçon d’éloquence et de rhétorique, Buffon termine en a

nasme. Dans les Plaideurs, le verbiage de l’intimé est une excellente leçon de précision : Aristote, primo, peri Politicon,

r M. Nisard. On trouvera dans ce qui suit des souvenirs de ces belles leçons . 10. M. Gérusez, Cours de Littérature, p. 145.

cès a été complet ; il devait l’être. Et pourtant ce sont bien là les leçons que M. Villemain improvisait à la Sorbonne au mil

urs qui ne sont plus. Que notre propre conduite nous serve en cela de leçon  : nous ne faisons d’anatomie que des morts ; on a

ne voit dans ce long enchaînement de revers et de prospérités qu’une leçon éclatante que le ciel donne aux grands de la terr

ie. » Comparez Villemain, Tableau du xviii e siècle, IIIe partie, v e leçon .

uilles d’Aristophane, v. 798 : Τί δέ; μειαγωγήσουσι τὴν τραγφδίαν  La leçon ἀναγνώυσει pour ἀναγνωρίσει est fort séduisante.

’il doit analyser. Dès lors, il lui sera facile, dans le cours de ses leçons , de dire des choses claires, précises, intéressan

truisez-le d’exemple, et rendez-le parfait, Expliquant à ses yeux vos leçons par l’effet1. D. Diègue. Pour s’instruire d’exem

ortent : Rodrigue doit prétendre. Nous adoptons de préférence l’autre leçon  ; car on y sent l’ironie envieuse d’un orgueil bl

Rodrigue attend vos dons : Vous qui, les yeux en pleurs à ses nobles leçons , Sentez de pardonner la magnanime envie, Rois, à

ices, Décider du mérité et du prix des auteurs Et faire impunément la leçon aux docteurs, Qu’étant seul à couvert des traits

tises champêtres ? ………………………………………………………………………………………     La satire en leçons , en nouveautés fertile, Sait seule assaisonner le

ns doute, que n’étant autre chose qu’un poëme ingénieux, qui, par des leçons agréables, reprend les défauts des hommes, on ne

être joué. (L’Impromptu de Versailles, sc. iii.) Un père fait la leçon à son fils Don Louis. Je vois bien que je v

rire, nous avons jugé nécessaire, en vue de leur donner les premières leçons de style, d’être très rigoureux dans nos choix ;

rançaise l’auteur du Cid et du Menteur. Ils renferment les meilleures leçons que l’on puisse donner encore aujourd’hui, celles

is, et de leur donner, quand il lui plaît, de grandes et de terribles leçons . Soit qu’il élève les trônes, soit qu’il les abai

a assez haut ; et s’il n’est pas permis aux particuliers de faire des leçons aux princes sur des événements si étranges, un ro

histoire au petit-fils du grand Condé, qui tira trop peu de fruit des leçons d’un tel maître, il ne profita de sa situation au

hommes276, Le jeune roi Louis XV reçut ensuite de lui les plus belles leçons qui aient jamais été adressées à un roi. On sait

le mérite de celui qui la commande ; et qui attend plutôt de moi des leçons de pitié que de valeur, et des avis pour faire la

donner ? Toi-même tu te fais ton procès : je me fonde Sur tes propres leçons  ; jette les yeux sur toi. Mes jours sont en tes m

la les superbes sons, Qui reviviez dans ce génie Formé par vos seules leçons , Mânes d’Alcée et de Pindare, Que votre suffrage

théâtre grec : Tableau de la littérature au dix-huitième siècle, 43e  leçon . 42. Boileau a également défendu la règle des t

s de Corneille sur l’art dramatique « On ne peut offrir de meilleures leçons de goût et raisonner avec un jugement plus solide

u’ils adressaient à la puissance étaient tempérés et ennoblis par les leçons qui s’y mêlaient. 172. C’est-à-dire surgir, ress

dans le Tableau de la littérature au dix-huitième siècle, 14e et 15e  leçons  ; M. Walckenaer, auteur de l’excellente notice qu

tient sur cet auteur la Biographie universelle ; M. Berryer, dans ses Leçons et modèles d’éloquence judiciaire. 313. Équilib

; M. Villemain, Tableau de la littérature au dix-huitième siècle, 22e  leçon  ; M. Geruzez, Nouveaux essais d’histoire littérai

uence de la chaire, chap. xxxix, et surtout M. Villemain, dans sa 22e  leçon citée, où il est l’objet d’un examen très judicie

son Cours de Rhétorique, généralement estimé, s’exprime de même (XIXe  leçon ) : « Les meilleures expressions, et les plus conv

suit la méditation ? M. Villemain en doute, et avec raison : voy. sa leçon citée. Nous n’hésiterons pas, pour nous, à le dir

ainte-Beuve. M. Villemain, après La Harpe, a étudié avec intérêt (16e  leçon de son Cours sur le dix-huitième siècle) cette fi

M. Villemain a cité, avec des variantes assez considérables (voy. la leçon indiquée plus haut), ce beau et mélancolique port

andonne au moment même où il croit en faire le sacrifice. 525. Bonne leçon donnée, en passant, à ces courtisans alors nombre

l qu’on voit et tels on voit, que portent quelques éditions, sont des leçons défectueuses, parce qu’avec revêtus l’une et l’au

i, parmi nous, dans la triste fin du règne de Louis XIV, et grâce aux leçons du meilleur des maîtres, on avait vu l’enfance d’

armontel, vers la fin du livre IV, les feuilletons de Geoffroy et une leçon de M. Villemain dans son Tableau de la Littératur

’esprit français : on peut voir surtout ses 4e, 7e 8e, 9e, 10e et 25e  leçons . Outre cet auteur et quelques autres que nous avo

, le Tableau de la Littérature au xviiie  siècle de M. Villemain (12e  leçon ). 740. 1741. — La Harpe a cité, en la commentant

l’édit. Didot. 750. On lit d’ordinaire cris impuissants ; mais cette leçon n’est qu’un changement imaginé par La Harpe, et d

e célèbre Sylvain Bailly. M. Villemain a parlé de Gresset dans la 12e leçon de son Tableau de la littérature au dix-huitième

ussi le prosateur), Gust. Planche, etc. Voyez particulièrement la 58e  leçon du Tableau de la Littérature au dix-huitième sièc

-propre : on n’aime pas à être corrigé par ses égaux ; on redoute les leçons austères d’un supérieur. La fable, en couvrant d’

rire, nous avons jugé nécessaire, en vue de leur donner les premières leçons de style, d’être très-rigoureux dans nos choix ;

ée mon enfance. Jeux et plaisirs de cet âge. Là ma mère m’a donné les leçons de la religion, et mon père celles de l’honneur.

nu un pauvre petit paysan ; il garde les moutons ; il reçoit de dures leçons des enfants envers qui il veut se montrer orgueil

ufrage. Ce qui fait le plus grand intérêt de cette narration c’est la leçon morale qu’elle contient. Or, cette leçon morale s

de cette narration c’est la leçon morale qu’elle contient. Or, cette leçon morale sera d’autant plus frappante, que vous aur

quelque chose de ridicule dans notre langue, celui d’Ézilda. 42. Leçon donnée par un père. Sujet et plan. Un homme ri

devenu malheureux et coupable. » Almanzor recueille le fruit de cette leçon que la Providence a bien voulu lui donner, il rec

, les quatre scènes qui suivent, tracées avec quelque rapidité, et la leçon que l’ange lui adresse, suffisent pour composer u

vice une jeune orpheline nommée Fanchette, l’associe à la plupart des leçons que recevait sa propre fille, et, en lui donnant

, devient roi : il envoie chercher le président. Il le remercie de la leçon qu’il avait donnée à sa jeunesse ; il le prie de

yllus, en s’exposant à la mort pour son pays, s’est montré fidèle aux leçons et aux exemples de son père. La gloire et le souv

se venger de Charles, se perdre lui-même sans retour ? Sont-ce là les leçons , les exemples que son père lui avait donnés ? Le

, ont agi pour lui ; ou plutôt il a vécu avec eux, il a entendu leurs leçons , il a été le témoin de leurs grands exemples. Plu

si aisé à blesser ; le personnage de quiconque s’élève pour faire la leçon aux autres est si voisin de l’orgueil, qu’il faut

rois, et de leur donner, quand il lui plaît, de grandes et terribles leçons . Soit qu’il élève les trônes, soit qu’il les abai

ues : La grande trahison de Mirabeau ! Je n’avais pas besoin de cette leçon pour savoir qu’il y a peu de distance du Capitole

onformes à l’esprit du théâtre grec, qui en avait fait le sujet et la leçon de la tragédie. » (M. Patin, Études sur les Tragi

oup à chacun de ces grands critiques en particulier ; formé par leurs leçons , et profondément imbu de leur doctrine, c’est leu

: il en est de même en tout genre ; c’est d’après les modèles que les leçons ont été tracées, comme l’on tire, sur le vêtement

ν μιμήτιχώτατον τῶν μορίων ἡμῖν. Si l’intention est bonne.] Μὴ ὀρθῶς, leçon des manuscrits. La correction μὲν suffit pour don

Montaigne appelait le premier principal de son temps. Formé par leurs leçons , La Boétie manifesta bientôt un talent précoce qu

l’Athénée un cours sur la réforme et la révolution d’Angleterre. Ces leçons , suivies par un public d’élite, ne furent que le

devenu l’un de ses caractères distinctifs, l’art de donner de grandes leçons de morale ou d’humanité, et de les donner sans ce

donc pas lire ici χριταί pour ύποχριταί, quelque séduisante que cette leçon puisse paraître. Un ancien biographe de Sophocle

lleurs, cette addition ne contribue à jeter un grand intérêt dans les leçons , à bien ordonner les idées des élèves et à former

ts sur ce sujet, je n’en publie aujourd’hui que des esquisses. Que la leçon serve à d’autres ! Je ne suis plus d’âge à profit

instruit par soixante moissons, Il aimait d’en donner à son tour des leçons . Les jeunes métayers à ses conseils utiles Recour

rebis convient à la bergère. C’étaient là du vieillard les dernières leçons . Déjà sa voix rappelle en vain ses derniers sons.

porte la marque d’un penseur profond, d’un philosophe enjoué ; que de leçons de morale pratique pour la conduite de la vie ! E

é d’autrui « la largeur de sa langue. » Et quelle cruelle, mais juste leçon se dégage de cette fable, ainsi terminée : Selon

, sans se faire valoir, à son ami, toujours maussade ; il lui fait la leçon sans humeur, sans fiel, courageusement, mais avec

point est l’invention, laquelle vient tant de bonne nature que par la leçon de bons et anciens auteurs. » Développement.

t de l’invention, dit qu’elle vient « tant de bonne nature que par la leçon de bons et anciens auteurs », ce qui est très vra

êt, plus de piquant dans le dernier ? Et ce ne sont pas seulement des leçons morales que nous puisons dans les fables ; nous e

noms comme Ésope, Phèdre, Pilpay. 3º La fable n’est pas seulement une leçon enfantine ; l’enveloppe en est puérile ; mais il

nc droit de cité pour l’apologue : on ne saurait mépriser les humbles leçons de morale qu’elle donne : instruire en amusant, v

ait-il trouver parmi ses devanciers ? les uns, ne se proposant qu’une leçon de morale, n’ont garde de songer au récit, de pei

us représentent l’humanité de tous les pays et de tous les temps. Les leçons qu’il nous a données ne concernent pas exclusivem

que vous remarquiez précédemment. Il renferme, sans doute, une haute leçon de moralité pour les grands ; le prêtre fait sage

s, et Il impose pourtant des bienséances qui les gênent : il fait des leçons publiques du vice et de la volupté, et il exige p

renié ses vertus propres, pour avoir si merveilleusement profité des leçons et des exemples qui le rendirent à la conscience

x exemples de la morale antique en un siècle affolé d’intolérance. La leçon ne fut pas perdue, et parmi les fureurs qui attri

t a, o, u pour avertir qu’il doit avoir le son de s comme dans façon, leçon , façade, reçu. De la parenthèse. 175. — la

ère, la ressemblance de leurs aventures avec la vie, et la vérité des leçons que le fabuliste en a tirées ! Ce temps d’ivresse

un ancien d’un moderne ; rapprochement fécond qui contient plus d’une leçon de goût et provoque la curiosité critique du lect

, dans la bouche de tous nos écoliers, prend le nom de récitation des leçons  ; il est impossible de bredouiller les mots d’une

nt suffise aux maîtres d’étude chargés de constater très-vite que les leçons out été apprises, passe encore ; mais que le prof

nce et le succès : Dès le début de la classe, avant la récitation des leçons , le professeur lit à haute voix et d’une manière

n peu plus d’importance à la façon dont les enfants leur récitent les leçons . C’est vraiment une insulte à nos classiques fran

Rodrigue attend vos dons. Vous qui, les yeux en pleurs, à ses nobles leçons , Sentez de pardonner la magnanime envie, Rois, à

s entendu parler. Incapable de crainte et d’injustice, elle donne des leçons aux rois, mais sans les insulter ; elle console l

aucune construction au monde n’a donné de si grandes et si terribles leçons . En effet, lorsque vous avez pénétré dans ces pro

rofondeurs de la terre, vous apprenez par force, ce qui est la grande leçon de la vie, à vous détacher de ce qui est visible,

trant le corps d’Antinoüs. Voilà l’auteur du mal ; c’est lui dont les leçons Nous poussaient aux excès que nous reconnaissons.

roge, on discute, on conseille, Et, les Tarquins absents, de secrètes leçons Circulent dans un air moins chargé de soupçons. J

embre y va d’autre façon, Et peut, quant aux bourreaux, nous faire la leçon , DANTON. Ah ! septembre ! — c’est bien. — Ô justi

s, pour ma part, de la vie. GEORGE. Libre à toi ! Ce sera ma dernière leçon RODOLPHE. Que veux-tu dire ? GEORGE. Ovide a dit

is plus que ce qu’il a appris de ses maîtres, lorsqu’il suivait leurs leçons . Quand il sera capable de dire quels discours peu

cès a été complet ; il devait l’être. Et pourtant ce sont bien là les leçons que M. Villemain improvisait à la Sorbonne au mil

si la Henriade vous plait, si vous y trouvez que j’ai profité de vos leçons , alors sublimi feriam sidera vertice. Surtout, mo

autes des hommes, On égare le peuple, il le faut ramener : Il est une leçon que je veux lui donner. J’ai du cœur des humains

e habile, à l’aide des bonbons, Fait goûter aux enfants ses premières leçons . P. Daru (Trad. d’Horace)104. De l’Ambiti

râce à la Providence, m’ont si bien réussi ; et ils peuvent servir de leçon utile à ceux d’entre eux qui, se trouvant dans de

iers et que nous vous laissons comme notre dernier mot, notre suprême leçon . V. Cousin 110. La Vie contemplative

rands exploits anima les courages ; Hésiode, à son tour, par d’utiles leçons , Des champs trop paresseux vint hâter les moisson

que ? » Aussi ne sont-ce pas des pleurs, mais des consolations et une leçon que j’offre maintenant aux pères des guerriers do

stinée. » 5. On voit que M. Sainte-Beuve peut nous offrir d’austères leçons .

ois, | et de leur donner, quand il lui plaît, de grandes et terribles leçons . | (2e membre composé de deux incises.) Nous dev

i : la gloire, l’indépendance, la majesté, en de terribles et grandes leçons , quand il lui plaît, c’en était fait de l’harmoni

ent qu’elle avait daigné employer pour donner de grandes et terribles leçons aux princes et aux peuples de la terre ? Que pens

il y entend quelque chose. C’est bien moins encore à lui à donner des leçons à ceux qui gouvernent : il y a un peu trop loin d

e un excellent maître qui forma également son cœur et son esprit. Les leçons qu’il reçut de lui, en développant les rares disp

rre, accompagnée d’un Essai sur sa vie. On lira aussi avec profit les leçons 7e et 8e (IIIe partie) du Cours de littérature fr

ent et moins étendu, ont pour objet un enseignement quelconque par la leçon directe ou indirecte que l’on en peut tirer. Elle

ommes. La fable tient donc à la fois : de la poésie didactique par la leçon indirecte qu’elle nous donne ; de la satire par l

cit allégorique, dans lequel on expose tout ce qui sert à déduire une leçon morale ; 2° la moralité, c’est-à-dire la leçon mo

qui sert à déduire une leçon morale ; 2° la moralité, c’est-à-dire la leçon morale elle-même. La moralité doit être claire, c

antôt les vices et les travers particuliers à chaque homme. C’est une leçon de sagesse et de conduite qui a la prétention, co

elle devient la « mordante hyperbole » de Juvénal et une impitoyable leçon adressée aux hommes d’une époque ou à l’humanité

es de la religion ; il sert à les confirmer. Il nous offre une double leçon en nous enseignant la vanité des choses humaines

qui, sans être des traités proprement dits, contiennent cependant des leçons indirectes, puisées dans la recherche et l’étude

cence et dignité dans le style. De plus, tout roman doit contenir une leçon directe ou indirecte, bien que la plupart des rom

ute l’Asie, et s’y fit admirer par la subtilité et le bon sens de ses leçons allégoriques. Il fut précipité par les Delphiens 

t empruntés de différents modèles : c’est au spectateur de prendre la leçon lui-même, de s’instruire, s’il le juge à propos.

r régner, isolant pour détruire, Suivez encor d’Hébert les sanglantes leçons , Sur les bancs du sénat placez les noirs soupçons

un ancien d’un moderne ; rapprochement fécond qui contient plus d’une leçon de goût et provoque la curiosité critique du lect

, dans la bouche de tous nos écoliers, prend le nom de récitation des leçons  ; il est impossible de bredouiller les mots d’une

nt suffise aux maîtres d’étude chargés de constater très vite que les leçons ont été apprises, passe encore ; mais que le prof

nce et le succès : Dès le début de la classe, avant la récitation des leçons , le professeur lit à haute voix et d’une manière

n peu plus d’importance à la façon dont les enfants leur récitent les leçons . C’est vraiment une insulte à nos classiques fran

de recueillir. Pendant plus d’une année il put ainsi se pénétrer des leçons du Poussin, et mieux encore que de ses leçons, de

t ainsi se pénétrer des leçons du Poussin, et mieux encore que de ses leçons , de ses exemples. Il assistait à ses travaux : il

esse, et là je parlerai à son cœur, » c’est là où la vérité donne ses leçons , où les préjugés s’évanouissent, où la prévention

urtout pour en jouir. Si l’on met un jeune pinson pris au nid sous la leçon d’un serin, d’un rossignol, etc., il se rendra pr

rois, et de leur donner, quand il lui plaît, de grandes et terribles leçons . Soit qu’il élève les trônes, soit qu’il les abai

assez haut ; et, s’il n’est pas permis aux particuliers de faire des leçons aux princes sur des événements si étranges, un Ro

grands exploits anima les courages ; Hésiode à son tour, par d’utiles leçons , Des champs trop paresseux vint hâter les moisson

tés étaient annoncées hautement pour tout le monde, où les plus pures leçons de la morale ôtaient rendues familières à la mult

i de ses écrits savez goûter les charmes, Vous tous qui lui devez des leçons et des larmes, Pour prix de ces leçons et de ces

s, Vous tous qui lui devez des leçons et des larmes, Pour prix de ces leçons et de ces pleurs si doux, Cœurs sensibles, venez,

ù les vérités du christianisme fussent plus solidement enseignées les leçons de piété qu’on y donnait aux jeunes filles faisai

avaient le plus de réputation pour les sciences, et ils y prirent des leçons des plus excellents maîtres. Enfin ils se rejoign

s qu’en ces jardins Épicure sommeille, Que de voluptueux répètent ses leçons , Mollement étendus sur de tendres gazons ! Malheu

tres de l’art, leurs ouvrages sont ou des monuments à admirer, ou des leçons importantes à étudier, pour les mettre un jour en

bleau de la littérature au dix-huitième siècle, par M. Villemain (21e leçon ). Enfin, dans son livre de Stello, M. de Vigny a

cation toute volontaire, lui permirent, avec l’âge, de fréquenter des leçons plus élevées, mais sans lui rien épargner des dev

linant. Béranger, dans son humble histoire, S’il est quelques sages leçons , Il mérite sa part de gloire : Qu’il la trouve da

ommes sont toujours disposés à accepter, comme règle de conduite, les leçons du passé. Quelques orateurs parlementaires en use

sition par interrogations et par réponses convient parfaitement à des leçons dont l’élève doit rendre compte, en classe, sur l

truisez-le d’exemple, et rendez-le parfait, Expliquant à ses yeux vos leçons par l’effet. D. Diègue. Pour s’instruire d’exemp

ation de Dorante, obligé d’en appeler à son valet, c’est là une belle leçon morale qui ressort de cette comédie. 1. « La fa

is, et de leur donner, quand il lui plaît, de grandes et de terribles leçons . Soit qu’il élève les trônes, ou qu’il les abaiss